最近，教育部总办公室正式发布了“组织和实施赋予数字教师发展的行动的通知”（从那里定义为“通知”），这清楚地教导说，整合和开放了发展教师专业人士的新途径，并为教育中的数字教育发展新的好处；同时，经过3到5年的努力，教师的数字素养是全面的，并且明智地使用数字方式进行教育和教学变得新正常，并探索了它根据他们的人机合作的能力和教学，为出色的教学提供了有效的途径。 “通知”建议通过六个主要行动促进GS Guro授权的数字发展的发展。 “通知”基本上标志着教育生态系统已经进入了“段落级重建”的新阶段。由开发人员代表的新兴技术人工智能和多模式数据的分析正在修复教师和学生之间知识转移的基本逻辑检查机制和有效性。根据教育管理系统的现代化和课堂教学的数字化转型的双重要求，Aoweiya建立了一个组合解决方案，其中包括服务前智能培训平台和服务后精度系统，该系统促进了在新的数据和智能文章中促进教师团队的建设。职前培训：AI重建教师培训方法。 “诊断改进”政策的实施“通知”建议促进教师培训方法的转变。 “通知”建议在“改革培训模型中，探索人工智能技术的应用来帮助普通学生诊断课堂教学习惯，并指导及时的改进。”这是实用的基本数字东北师范大学和南方师范大学等普通大学和大学的普通大学和大学：依靠AI教学技能培训系统，它可以帮助大多数正在学习课堂教学实践的正常学生，以至于教育技能，促进教育技能，并促进学校培训模型。该系统具有以下三个主要值：1。支持AI行为行为的诊断。该系统配备了教师的技能培训模型，研究语言的表达，课堂情绪，黑板内容，PPT教学以及实时老师的其他基本实践，并客观地评估各种指标，例如普通话，语音速度，音量，课堂关键字，姿势的变化，姿势的变化，姿势的教学和标准黑板。帮助教师学生准确评估教学问题，并全面提高能够在新生学生中学习新生学生的技能。 2提供一站式培训服务。该系统捕获了AI和智能的Indoing技能培训作为基本的Roomeffective研究和培训平台，并为教师学生提供了一站式服务“保留过程中的记录记录式智能运动式优化”，以打破岛上的数据，实现深度整合和智能检查培训数据，审查数据，审查数据以及资源数据，以及对教师和学生的支持以及在线和良好的在线支持。实践实践。 3。创建一种新形式的人为合作。该系统为教师提供智能同伴的应用程序，支持教师学生进行实时互动互动对话，明智地根据培训数据来整理知识环境，进行教学一致性审查，迅速找到接触性的问题，每个老师都提供个人改进技术。参与后发展：基于课堂BLAC的证据和破解研究的教学K盒子。促进“授权评估改革”的“通知”建议促进管理改革和变革。 “通知”建议：“促进教师的审查改革数据，通过数据收集来促进所有因素的整个教学和开发过程的实施，并进行多维过程的审查，并进行全面的审查。目前，该系统应用于数十个区域，例如广东，匈奴，福建，山东，四川，山西，上海等，这些区域可帮助各个地区和学校在各个地区和学校中探索教学和研究模型，以其自身的案例和研究模式与外语学校Songjiang Yunjian学校学校学校学校学校学校学校Chool School School School School School School School School该系统根据基于课堂证据的证据，多模式的基于证据的证据模型，明智的教学平台以及基于Zhiban的审查模型和其他大型模型的教学循环的“全息图数据收集方法”的教学和促进教学概念的模型，并改善教学概念的概念和其他大型模型，从而改善教学的概念和模型 - 教学。该系统具有以下五个基本值：1。实时获取和研究多模式数据，并对教学质量进行全面评论。该系统使用“体现的智能” AI相机和多类感知终端来捕获和识别实时的多模式的教室数据，以及教室的行为，教室声音，黑板文本，课堂文本，课堂图像，教室教室，每个班级的手动分析等，为深入反映整个课堂教学过程的教师提供了详细的基础。 2。支持Shitu Zhiban的人类计算机接触，并在上课后准确协助反思。该系统配备了基于“ Shitu Zhiban”计算机计算机联系的对话的应用程序，该联系人使用丰富的教师接触数据作为生动的语料库，旨在为教师以及教学人员以及研究人员提供高质量的人类计算机对话服务。 “ Shitu Zhiban”为每位老师提供高水平的聪明教学和研究人员。它不仅可以根据学校和地区的现有量表来准确评估课堂，审查和研究课堂问题，而且还具有与教学的一致性，对学生学术评估质量的检查，研究质量检查的质量进行比较的功能，并继续交流改进的建议。 AI报告和ShituZhiban Dialogion 3。适应边缘计算体系结构，以确保教师和BEL的隐私和安全性。该系统采用了设计计算设计，该设计可以有效地完成本地数据评估，从而有效地降低了教师和学生生物识别数据泄漏的安全风险。 4。用于教师促进教师自我发展的数字图片的应用。 Aoweiya根据AI的能力收集了各种教师的教学行为，以及 - 关于教师在完全连接的教学平台上的教学申请的无数据。使用专业的理论模型为教师制作数字图像，记录专业教师的成长趋势，并帮助教师进行多维自我认识和评估，从而优化课堂教学和计划专业发展路线。区域教师群体发展报告以及单个教师的图片，将有助于准确评估教师的小组，准确的教学和研究资源提供，以及确定建立教师建设的政策，增强该地区教学质量以提高质量和效率。 5。全面处理的指导和研究应用程序，以支持受欢迎的教师学习和学习。完全连接的智能教学平台提供了丰富的教学和研究应用程序，例如在线教学和研究，培训社区，集体课程准备以及对教师展示的大众观察。它为著名教师，教学和研究人员等提供了一个虚拟的工作空间，该地区支持该地区提供全面的播放，以与受欢迎的教师的领先和纸张培养，进行教学和研究技能，例如集体课程准备，聆听和评估，教学研讨会，发展教学和研究社区培训模型，并敦促年轻教师的专业发展。从就业前培训到就业后发展，OWEA一直在以生动的实践为数字化授权教师发展的精彩篇章。将来，Aoweiya将继续扩大人工智能能力的方向，改善人工智能技术的支持系统，以增强教师的能力，通过教育和教育应用恢复特殊的模型技术，在数字化方面开放新的教师发展，并为新老师的高级老师的建设贡献智慧和力量。